古今中外，多少仁人志士窮盡世間詞句，頌揚(yáng)著書在人類文明進(jìn)程中那不容撼動的顯赫，贊美著書在尋常百姓生活中那不容或缺的地位。

　　然而，縱有書的海洋，你不去徜徉，書便不會與你發(fā)生任何關(guān)系，不會對你產(chǎn)生任何影響，不會給你帶來任何意義。高置于櫥柜，久久無人問津的書，是沒有生命力的。此時的書，只不過是一串串干癟的文字符號堆砌于紙上而已。倘若，你前去翻動她，并將她捧在手中，用心去讀、去欣賞、去思考……那書的大門便徐徐地向你綻放精彩，一幅幅美麗畫卷在你眼前鋪展，時有共鳴的淚滴震顫，時有碰撞的火花四射，此時的書生命力極強(qiáng)。原來，書的價值體現(xiàn)于讀書中。

　　干枯的心房需要讀書，因為她猶如春雨滋潤，充盈著你的心房；無趣的靈魂需要讀書，因為她猶如輕風(fēng)微拂，慰藉著你的靈魂；荒蕪的人生需要讀書，因為她猶如寶藏豐饒，富有著你的人生。人是很奇怪的動物，知道書是要讀的，可偏偏難以養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。我多次勾畫出一幅美好畫面：沐著陽光，聞著茶香，讀著好書。可是，這個美好畫面從未實現(xiàn)。因為我有應(yīng)接不暇的忙，忙于工作、忙于家庭、忙于生活……我茍且于這“華麗”的外衣裹挾，心安理得地蹉跎著一天又一天。

　　值得慶幸的是，在我迷茫無助的日子里，讓我遇見了梅，一位喜好讀書的同事，我的讀書引路人。“讀書，為何要擺開陣勢？現(xiàn)在電子閱讀如此豐富，你可以隨時隨地，隨心所欲呀！”梅這振聾發(fā)聵的話語警醒了我。在她指導(dǎo)下，我下載了電子閱讀APP。打開它，我傻眼了。那么多作家，那么多書單，那么多文學(xué)類型，浩如煙海的書籍中，我竟無從下手。幸虧有梅幫我挑選了一眾作家和書單，讓我明確了閱讀方向。梅還讓我和她互加關(guān)注，這樣就能看到對方讀了什么書，讀了多長時間的書，可以互相監(jiān)督。

　　梅指導(dǎo)我說，閱讀之初，可以借助一下外力，幫助自己堅持下去，否則很容易放棄。我心想怎么會呢？現(xiàn)如今誰還能離得了手機(jī)，打開手機(jī)不就能打開App讀書了嗎，怎么會輕易放棄？我很不以為然。開始，我被葉廣芩的《黃金臺》《逍遙津》中的秦嶺風(fēng)土人情、厚重歷史吸引著；我被閻真的《滄浪之水》《活著至上》中的犀利之風(fēng)沖擊著……我讀得如醉如癡，讀得熱血沸騰，我怎會放棄？

　　“這兩天閱讀時間不算長呀。”梅跑到辦公室問我。“哦，這兩天工作任務(wù)重，有點忙。”我支吾著搪塞著。只有我自己知道，起初閱讀的熱情已漸漸冷卻，就算手機(jī)不離手，心念的也僅僅限于一些短視頻和快餐信息。剛好借著這幾天忙，偷了個“合適”的懶，放了個“合適”的假。

　　過了幾天，梅又來我辦公室問了同樣的話，我還能有什么“合適”之由敷衍她呢？繼續(xù)讀下去吧！畢竟閱讀已讓我的舌尖觸碰到了書中的甜味，我的眼里已滿是文字的余香，我的心湖已泛起文學(xué)的漣漪。讀熊召政的《張居正》，讓我認(rèn)識了一位為國為民殫精竭慮首輔；酈波的《品曾國藩教子》，讓我懂得了“省、靜、勤、和、誠、學(xué)、明、挺、趣、恒”這十字教子法……讀史可以明智，知古方能鑒今。在如今日趨內(nèi)卷的大潮中，仔細(xì)品讀一批好書，確能豐潤人的內(nèi)心，增益人的認(rèn)知。

　　因兒子課本中學(xué)到了老舍、梁曉聲、馮驥才這些著名作家的文章，為了平時和他閑聊時，可以說一些課本以外的這些大家們的日常，也為了讓談話不再平淡如水，我一口氣讀完了老舍的散文集《真正的生活者》、梁曉聲的散文集《我心靈的覺醒》、馮驥才的散文集《世間生活》。閑聊中，既能幫助兒子更好地閱讀理解文章，自己也能得到學(xué)習(xí)和提升，這不也是一種莫大的收獲嗎！

　　我從最初的淺嘗輒止閱讀，再到后來發(fā)奮苦讀，如今已將閱讀視同穿衣吃飯，每天必讀之。越讀，我越覺得后悔，后悔那些被我蹉跎茍且掉的歲月；越讀，我越覺得時間不夠用，于是在上下班的地鐵上閱讀電子書，在家中閱讀紙質(zhì)書，自如切換著，分秒必爭著；越讀，我越覺得幸運(yùn)，幸運(yùn)讓我遇到梅---我人生中一本最重要的書！好在，凡事只要開始了，都不算晚，你說呢？